الرأي نيوز أقلام حرة : أي تربية نريد للمستقبل

دانلود جدید ترین فیلمها و سریالهای روز دنیا در سایت 98Movies. اگر در جستجوی یک سایت عالی برای دانلود فیلم هستید به این آدرس مراجعه کنید. این سایت همچنین آرشیو کاملی از فیلمهای دوبله به فارسی دارد. بنابراین برای دانلود فیلم دوبله فارسی بدون سانسور نیز می توانید به این سایت مراجعه کنید. در این سایت امکان پخش آنلاین فیلم و سریال همراه با زیرنویس و فیلمهای دوبله شده به صورت دوزبانه فراهم شده است. بنابراین برای اولین بار در ایران شما می توانید فیلمهای دوبله شده را در تلویزیونهای هوشمند خود به صورت دوزبانه و آنلاین مشاهده نمایید.

الرئيسية أقلام حرة

التاريخ : 2026-03-15

أي تربية نريد للمستقبل

د. عزت جرادات

مما لا يختلف عليه اثنان أن التربية قضية وطنية مجتمعية سيادية: وطنية لأنها تعتبر الدرع الواقي للوطن، حاضرًا ومستقبلًا، ولأنها تهدف إلى بناء الشخصية الوطنية ذات النظرة المستقبلية التي تدرك أن الوطن مسؤولية كل مواطن، فلسفة وهوية ونظامًا، لا تهزّه المتغيرات الإقليمية أو الدولية.

ومجتمعية، لأنها، أي التربية، تدخل في تكوين البنية الأساسية للوطن، بأبعادها المعنوية والمادية والموارد البشرية. فالتربية تدخل كل بيت وتصبح كائنًا حيًّا يعيش مع الأسرة والمجتمع المحلي والكبير. وتتفاعل مع قضايا المجتمع والحياة، تؤثر فيها وتتأثّر بها.

وتكاد تُجمع الانظمة التربوية الحيوية أن التربية قضية سيادية لا تقبل التدخل الخارجي في مكوناتها، تخطيطًا وتنفيذًا وتقييمًا؛ ولا تخضع لواقع إقليمي أو دولي، بل تتعامل معه بانفتاح و روح وطنية.

وإذا ما سلّمنا بهذه الأبعاد الثلاثية: قضية وطنية مجتمعية سيادية، فيصبح الحوار حول التربية التي نريد ومستقبل التربية يصبح أمرًا مشروعًا بل ومطلوبًا، بروح ايجابية موضوعية.
وثمة اتجاهات تربوية مستقبلية على مستوى عالمي يمكن الإفادة منها تربويًا:

-بناء شخصية واعية وقادرة على التكيّف مع التحديات، الآنية والمنتظرة؛ معززة بالقيم والمثل العليا للأمة، والمعرفة، وبالمهارات المتجددة التي تُعنى بالتفكير النقدي والاستقلال الفكري وروح المثابرة والإنجاز في العمل.

-تعزيز قيم الحوار والتنافسية لدى الأجيال الناشئة، فجيل زِدْ (Z)، جيل الرقمية والانترنت يؤمن بالحوار في أي قضية مجتمعية أو عالمية بموضوعية غير منقوصة. أما التنافسية فهي تتجاوز التنافس المحلي أو الإقليمي إلى روح التنافسية العالمية. فيكون الجيل المستقبلي قويًا معرفيًا، ومتمكّنًا بالكفايات والمهارات الرقمية التكنولوجية والمهارات القيادية.

-بناء القدرة على الاستشراقية والحوكمة الرشيدة بمختلف أبعادها، تخطيطًا وتنفيذًا وتقييمًا.
-إطلاق سراح، إنْ جاز التعبير، الحرية الاكاديمية في المؤسسات التعليمية بجميع مستوياتها ومراحلها. فالبناء المعرفي وإنتاج المعرفة لا يمكن الوصول إليهما في غياب البعدين الأساسيين: الحرية الأكاديمية والبحث العلمي. فالتنافس الحقيقي بين الأمم المعاصرة يكون في ميدان البحث العلمي والحرية الأكاديمية والإنتاج المعرفي.

-أظن أن هذه التوجهات أو ما يماثلها أو ما هو أفضلُ منها تظل هي مقوّمات التربية المستقبلية التي نريد لمجتمعنا.

عدد المشاهدات : ( 1375 )

تعليقات القراء

أضف تعليق


	الإسم
	البريد الإلكتروني
	نص التعليق

تتم مراجعة كافة التعليقات ،وتنشر في حال الموافقة عليها فقط ، ويحتفظ موقع 'الرأي نيوز' بحق حذف أي تعليق في أي وقت ،ولأي سبب كان،ولن ينشر أي تعليق يتضمن اساءة أو خروجا عن الموضوع المطروح ، علما ان التعليقات تعبر عن أصحابها فقط .

مواضيع ذات علاقة